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红网株洲2月23日讯(潇湘晨报记者王兴夏通讯员吴铝锌)教育部近日下发《关于公布北京师范大学等87所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》(教高函[2009]3号)文件,公布了2008年全国87所普通高等院校接受教育部本科教学评估的结论。71所高校荣获优秀等级,国防科学技术大学、湘潭大学、湖南工业大学和湖南农业大学位列其中。

2010年,荷兰正式停止招收“三校生”(即职校、技校和中专学生),而在此之前中国的“三校生”只要能提供毕业证书,并且雅思成绩达到5分以上,就有资格申请荷兰高校。按照新规定,荷兰将只招收普通高中毕业生,而“三校生”今后必须要参加高考,并且需要成绩达到当年第三批录取分数线,才有资格申请荷兰本科院校。除限制“三校生”外,荷兰部分研究性大学也将提高入学的英语要求,代尔伏特大学、埃因霍芬大学本科及研究生入学雅思要求均提高到6.5分,鹿特丹伊拉斯姆斯大学本科也提高到6.5分且单项不得低于6分。

之所以出现这种情况,是因为虽然这些学校的诞生有“国际化”背景,但是,他们的办学很快“本土化”了,即从招生到培养、管理、评价,很大程度采取的是与国内其他大学一样的模式,并没有推行“自主办学、学术自治、教授治校、学生自治”的现代大学制度。因此,他们的设立,无非是新增一所基本“同质”的本科院校罢了。而对于我国教育来说,现在需要的不是新增一所大学,而应是一所与目前其他大学办学模式完全不同的大学。

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今年夏季以来,我国很多地方都遭受了特大洪涝灾害,部分学校被洪水淹没或冲毁。秋季开学临近,受灾地区学校能否正常开学?近日,记者采访了河南、江西、吉林、辽宁等地的受灾学校。

本报北京5月12日电 在汶川大地震一周年到来之际,“社会工作与灾后重建计划及管理国际研讨会”日前在北京大学召开。来自美、英、日、韩、澳等国家及中国内地和香港社会工作救灾领域的知名专家学者出席了研讨会。本次会议的主题是:更广泛地了解灾后的规划和管理;比较不同脉络中的灾害应对策略;提倡将灾后应对纳入社会工作课程管理范畴。

我个人认为在高中当自己的人生观价值观形成时就该有这样的意识去思考这个问题,当然高三开始思考也不晚,不过一定要认真地去考虑。高三的当务之急不仅只有学习,想好这个问题不仅对高考有帮助,对自己将来的发展也至关重要。志愿填报就是自己将来职业规划的序曲,而真正能在职场上有所作为,前提条件就是要热爱自己的这份职业。

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  师:葡萄的种类、颜色这么多,我们该怀着什么样的心情来读?

当天,习近平还在滨海边疆区副州长乌列斯基、俄罗斯外交部驻符市代表哥里亚切夫和库里洛夫校长陪同下考察了远东国立大学孔子学院,参观了孔子学院成就展,观摩了俄罗斯学生书法课,并为孔子铜像揭幕。习近平在讲话中指出,远东国立大学致力于加强中俄学术交流,推动双方教学人员往来,在促进两国人文交流方面发挥了重要作用。远东国立大学孔子学院自2006年成立以来,为俄罗斯远东地区民众学习汉语、了解中国文化搭建了新平台,在提高汉语教学水平、推动中国文化传播方面作出了重大贡献。习近平勉励两国青年以青春的热情、智慧的头脑,携起手来,为共同推进两国世代友好贡献力量。

特殊教育是社会文明进步的标志。全社会都关爱特殊孩子的成长,关注特殊教育的发展,是社会美好和谐的表现。作为一名特殊教育教师,我感到很光荣,也觉得自己的工作很有价值。即将召开的十七大正在为我们吹响继续前进的号角。我相信在未来的时间里,中国社会将会更加和谐美好,中国的教育将会更加健康迅速地发展!

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小组讨论之后,还要经历面试官考问。其实在准备这些面试问题的阶段,也是对自己的一次回顾:思考清楚职业取向,个人优缺点,做过的一些有成就感的事情,失败的经历,从中吸取的经验教训……

此外,各高校继续加大自主招生力度,为争夺“取得自主招生合格证”的考生预留了计划,自主招生的投档将成为今年高招的热门。

——结合普及实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》,进一步在基层少先队组织中普遍开展“雏鹰争章”活动。配合基础教育课程改革,进一步推进“雏鹰争章”活动与新课程的有机结合,密切配合综合实践活动课程和校本课程,开展特色“雏鹰争章”活动。

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利用酷暑的几日,读了林格著的《教育是没有用的》的一书,可以是教育人剥去现在教育的迷雾,仰望教育的晴空,为所当为,少为或不为“没有用的教育”,诸如:仅要分数的扎扎实实的应试教育;摁着牛头吃草的强迫教育;被动灌输、机械训练,毁坏学生想象力的教育;加班加点的恶补,损害学生健康的教育等等,这样的教育是没有用的,甚至从长远看是有害的,赶快像山东省那样对“伪素质教育”强力叫停,出重拳,规范办学行为,寻找有用的教育,为学生的终身发展奠定基础!

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责任编辑:左云霞

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